為保護學生視力，讓學生在學校集中精力學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進身心健康發展。老師和家長們開始密切關注。目前，市中小學是如何管理學生手機的？該通知能否幫助學生集中精力學習，防止他們沉迷於網絡和遊戲？“不要用手機布置作業”的實施應注意哪些問題？大多數受訪者支持學生不使用手機，非常贊成教育部的決定！孩子只讀三年級，眼睛近視，平時沒有意識到得玩手機遊戲。

有的家長讓老師用手機布置作業，說晚上回來不記得作業，不知道在哪裏做。“市民”陳女士的女兒在市區一所小學讀四年級。她粗略地算了一下。按照老師的要求，女兒每天晚上做完作業後，要用手機打英語和數學。“雖然時間不長，快速做起來只要20分鍾，但是她不想讓女兒看手機。”

智能通過手機的普及，讓越來越多的孩子自己沉迷於手機進行遊戲，致使企業他們過早地戴上了近視眼鏡。“作為一個教育教學工作者，我們應禁止發展學生帶手機進校園，幫助提高孩子們將重心回歸書本。”絕大多數中小學校明確禁止學生攜帶手機入校，部分遠離學校的學生可以佩戴電話手表，方便及時與家長溝通。

學校一直反對學生把手機帶進學校，智能手機不僅有通訊工具，上網、玩遊戲、社交等功能也可用，年輕人的自制能力差，學生Plan容易沉溺其中。長期手機上網浪費時間，影響學習，損害視力，破壞集中注意力，甚至容易獲取暴力等不良信息。去年，受疫情影響，學校推遲了開學，並推廣了在線課程。雖然這保證了教學的正常進行，但一些教師發現，複課後，學生的視力下降沒有。

學生可以用手機要拿得起放得下，對於我們英語科目的學習，有些學生會通過智能手機應用軟件設計完成跟讀、聽力作業；老師也會發一些名師精講的短視頻方便管理學生需要反複觀看；老師上課時使用的電子技術課件，部分“497”後複習過程中使用……”市城區某小學數學老師坦言，網絡遊戲教學是一種發展必然趨勢。

關於加強教育提出，學校要通過國旗下演講、班會、心理咨詢等多種形式加強教育指導，使學生能夠科學合理地對待和使用手機，提高學生的信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴的管理行為。還建議做好家庭學校溝通工作。學校應告知家長手機管理的要求，明確手機過度使用的危險性和加強管理的必要性。家長應履行教育責任，加強對子女使用手機的監督管理。

教育部要求中小學生進入校園不得攜帶手機；但是，隨著教育信息化改革的深入，用手機布置作業或完成作業是必然的。教師主要在周末或節假日為學生安排一些閱讀或打孔、口算或有趣的練習，以補充課堂練習的不足，或者利用資源平台上傳學生的德育活動或親子活動的圖片和視頻。這種作業用手機10分鍾左右，對學生視力影響不大，但需要家長的監督和有效配合。

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